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实验室座位管理系统的设计与实现(SSM,MySQL)(含录像)

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资料介绍:

实验室座位管理系统的设计与实现(SSM,MySQL)(含录像)(毕业论文11000字,程序代码,MySQL数据库)
本设计将在Windows系统下基于JSP技术实现的实验室座位管理系统。通过需求分析确定分为管理员和学生、老师用户三类角色,他们各自拥有不同的管理权限。用户登录系统时,都需要输入正确的用户名和密码、选择对应的身份类型进行验证通过后方可成功登录,登录可进行各功能权限管理。其中学生和教师新用户需要先注册后登录。具体描述如下:
1. 超级管理员模块
登录:实现管理员登录系统,登录时输入正确用户名和密码,选择对应的身份类型即可登录成功。
个人中心:实现管理员对个人信息或登录密码的修改。
公告管理:管理员对公告信息的添加、搜索、查看、修改或删除。
老师信息管理:本模块实现管理员对教师信息的添加、搜索、浏览、修改和删除管理。
学生信息管理:本模块实现管理员对学生信息的添加、搜索、查看、修改和删除管理。
座位信息管理:管理员可添加、搜索、查看、调座位、占座或空置、损坏或正常等管理。
统计管理:实现管理员对入座或机器情况统计信息的查看。
2. 学生用户功能:
注册、登录:实现学生用户注册、登录系统,登录时输入正确用户名和密码,选择对应的身份类型即可登录成功。 [来源:http://www.doc163.com]
个人中心:实现学生可用户修改个人基本信息或密码操作。
公告信息:实现学生用户在线进行搜索、查看公告信息。
座位管理:实现学生用户登录后搜索、查看座位信息,并在线可申请座位操作。
3. 教师用户功能:
注册、登录:实现教师用户注册、登录系统,登录时输入正确用户名和密码,选择对应的身份类型即可登录成功。
个人中心:实现教师可用户修改个人基本信息和密码操作。
公告查看:实现教师生用户在线进行公告查看。
座位管理:实现教师用户登录后可添加、搜索、查看、删除或调座、空置、占座、损坏或正常等信息的管理。对于学生申请座位信息可进行审批通过或不过。
统计管理:教师用户则可查看统计信息。

开发环境:MyEclipse
Web服务器:Tomcat
数据库:MySQL
  [资料来源:Doc163.com]

实验室座位管理系统的设计与实现(JSP,Spring,MVC,MySQL)
实验室座位管理系统的设计与实现(JSP,Spring,MVC,MySQL)
实验室座位管理系统的设计与实现(JSP,Spring,MVC,MySQL)
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[资料来源:http://Doc163.com]


实验室座位管理系统的设计与实现(JSP,Spring,MVC,MySQL)
实验室座位管理系统的设计与实现(JSP,Spring,MVC,MySQL)


目 录
第1章 绪论    6
1.1 系统的概述    6
1.2 系统的开发背景及意义    6
1.2 国内现状    6
第2章 系统开发所需要的工具    8
2.1 JSP技术简介    8
2.1.1 Java简介    8
2.1.2 SERVLET简介    8
2.2 MY ECLIPSE简介    8
2.3 MYSQL简介    9
第3章 系统分析    11
3.1 系统可行性分析    11 [来源:http://Doc163.com]
3.2 需求分析    12
3.3 系统的功能分析    12
3.4 系统主要业务流程分析    13
3.4.1用户登录流程    13
3.4.2管理员后台管理流程    14
3.4.3座位申请流程    15
3.5 系统设计原则    16
第4章 系统总体设计    18
4.1 概述    18
4.2 系统功能结构设计    18
4.3 数据库设计    18
4.3.1数据库概念设计    19
4.3.2 数据库逻辑结构设计    20
第5章 系统的详细设计与实现    23
5.1用户登录页    23
5.2 管理员模块设计    23
5.2.1公告信息管理页面    23
5.2.2 添加学生信息页    24
5.2.3学生信息列表页面    24
5.2.4 座位信息管理页    24
5.3 学生模块设计    25
5.3.1 学生注册信息页面    25 [来源:http://www.doc163.com]
5.3.2 申请座位信息页面    25
5.3.3 修改个人信息页面    26
5.4 教师模块设计    26
5.4.1 审批申请座位信息列表页面    26
5.4.2 入座学生信息列表页面    26
第6章 软件测试    27
6.1 功能测试    27
6.2 安全测试    27
6.3 可用性测试    27
6.4 性能测试    28
结论    29
参考文献    30
致 谢    31 [来源:http://Doc163.com]

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